【榕聚】同心逐梦——卓江蛟支教背后的“双向奔赴”

　　编者按：

　　为深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想和党的二十届三中全会关于“完善大统战工作格局”的重要部署，中共福州市委统战部立足新时代使命，倾力推出【榕聚】栏目。

　　这里，记录榕城统战成员团结奋进的足迹，展现各界人士携手筑梦的风采。我们以“同心”为笔，汇聚全市统战工作典型故事，传递团结奋斗正能量，展示“统战人物”的温度与活力，责任与担当。

　　怀揣着对教育帮扶的热忱

　　民革党员卓江蛟与同为教育帮扶者的妻子

　　一起跨越千里到达宁夏固原

　　开启一段跨越山海的支教旅程

　　今天，来听听卓江蛟闽宁协作的故事

　　民革党员连江县政协委员卓江蛟

　　夫妻同心逐梦

　　2025年的秋日，我和妻子——来自福建连江职业中专学校的帮扶教师李熳一同来到宁夏固原五中支教。我们这对来自福建的教育者，不仅是志同道合的支教同仁，更是相濡以沫的夫妻。我们以各自独特的方式，书写着跨越山海的动人协作篇章。

　　言传身教是我们共同认同的理念。我仍记得入职培训时前辈的话：“你想什么样的老师教你的孩子，你就去做这样的老师。”这句话照亮我二十多年教途。而妻子的教育信念源于教师世家，爷爷追悼会上“手捧一颗心来，不带半根草去”的悼词，成了她恪守不渝的从教信条。

　　我对支教早已执着。2017年我赴甘肃定西送教，三年前申请援宁未果却未放弃。2025年，身为连江一中副校长的我终于圆梦来到固原。妻子也毅然放弃家乡的教学环境，与我并肩同行。

　　我常说：“给学生讲中华民族的伟大复兴、讲闽宁协作，讲一万遍不如自己亲身做一做。”这一想法正是我们夫妻两人的共同心声——我们始终怀揣支教梦，此次同行既圆了多年心愿，也能更心无旁骛地投入工作。尽管心中牵挂年迈父母，但在家人的支持下，我们最终坚定地踏上了这片土地，共同践行这份跨越山海的约定。

　　初到固原时，高原反应与气候不适给我们带来了不小挑战。“头晕、失眠……”但福建援宁工作组和固原五中的领导和同事们给了我们很多帮助。跨越1800公里的距离，这份来自黄土高原的善意，让言传身教的种子悄然生根发芽。

　　校园里的“闽宁对话”

　　“调研最有效的方法就是到课堂中去，到学生中去，到教师中去，多看、多听、多问。”这是我在固原五中后坚持的工作原则。只有真正走近，才能找到帮扶的切入点。我用一周时间走遍学校的教学楼、实验室、操场，和教师谈心、随机听课，手机相册存满校园照片，备忘录记满心得……这个过程，让我明白——教育的意义不仅是传授知识，更是打开视野。

　　不到两周，学生们就和我熟悉了起来。与学生相处的点滴让人触动。我发现，许多学生几乎没出过远门，甚至没去过距学校仅10分钟车程的固原博物馆。

　　为尽快了解固原的历史，短短十几天时间，我们夫妻俩已经多次前往固原博物馆。课下，我会主动与所带班级的任课老师分享学生学习情况，与他们一同找到适合学生的教育方式，为孩子们的“成长学习路”护航。

　　高一年级教师刘宏宏表示：“虽然卓校长和李老师刚来学校不久，但他们很快就充分了解了学校以及学生的情况，真的能感受到他们在教育事业上的专业和热忱。”两位老师的到来对老师们的教学有很大帮助。

　　学生们也以热情回应了我们的教学方式。

　　闽宁协作的“长远之约”我们投身的是中组部、教育部等八部委统筹推进的“组团式”帮扶项目，这场闽宁教育支援从2022年起步，将延续至2035年。面对13年的漫长征程，我们意识到：短期支援要转化为长远影响，关键是要跳出“输血式”局限，为固原五中建立自主发展的可持续机制。

　　基于这份认知，我在前期帮扶基础上推进举措：深化闽宁学校联动教研，让教师经验常态化流通；搭建“雁岭成长共同体”，助力青年教师成长；加强援宁小组交流，整合优质资源。这些行动为学校积蓄内生力量。

　　无论学校的班子如何变化，师生如何流动，一所学校通过几代人的薪火传承、通过历史的积淀形成的精气神、形成的独有气质的校园文化一定会永流传。

　　夕阳下，我们在操场与福建家人视频：“刚陪孩子吃完晚饭，带您看校园……”镜头两端，一边是牵挂，一边是责任。晚风吹过黄土高原，也吹动着我们的教育理想。正如我们喜欢的诗：“请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己……”在闽宁协作中，我们是知识传递者，更是信心播种人，让福建教育理念在西北生根，续写“闽宁协作”新篇。

　　结束语

　　卓江蛟在闽宁协作中

　　展示人民教师的责任与民主党派的担当

　　生动诠释了新时代民主党派成员

　　服务社会、矢志奉献的初心使命

（部分素材来源：民革福州市委会）